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    2021年教師結構化面試:領導溝通類真題解析(二)
    發表時間:2020-12-21 來源:山香教育官網 編輯:yangguang

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    1.你想去學校進修,園長不同意,你會怎么做?

    【原因—對策】

    我會與園長進行溝通,了解他不同意的原因。

    (1)從工作方面來看,可能是學校的教學任務較重,園長擔心教師去進修會耽誤教學工作,那么我會與其他同事協調相關教學任務的分配,從而得到一定的空余時間去進修而不致影響正常工作,并將協調的結果和去進修的意愿告訴園長。

    (2)也有可能是進修名額不夠,校長已安排其他有需要的人員參加,那說明我未達到培訓的要求,我會加強自身學習,提升能力,爭取早日達到相關要求,參加下次進修。

    (3)進修是對工作的肯定,也是教師素質提高的途徑。從主觀原因來看,是不是我教學經驗不足,專業理論知識不夠扎實時機和條件不成熟,還需要在基層加強鍛煉,那么我會好好努力,待到時機成熟再與園長進行溝通。相信通過不懈努力,園長終會同意我去進修的。


    2.你正在跟幼兒談話,然后園領導急忙叫你出去,你怎么辦?

    【對策】

    如果園長事出緊急,我會采取下列方法。

    (1)首先,聯系配班教師幫助我照看幼兒。幼兒園班級教師一般配備兩教一保,三個人負責班級里的一切事務,他們是班級管理工作的主要承擔者,是一個集體,每個人都應承擔起自己在班級中的一份責任,既要分工明確,又要配合默契,也就是我們通常說的“小分工,大合作”。像在早上鍛煉的時候,保教人員如果各自為陣,那么就會在一定程度上使幼兒放任自流,造成管理上的困難。所以無論在哪一個時間段,班級里的三位保教人員都要有明確的分工,默契地配合,這樣才能形成一定的秩序,避免不要的紊亂而導致工作的無序。班級內的三位教師雖然職責不同,工作內容不同,但我們分工不分家。在工作中,幾位教師相互配合,保中有教,教中有保,共同完成孩子的保教任務。

    (2)其次,如果園長的事情不緊急,先跟園長解釋清楚,將安排、引導方法等跟幼兒表述清楚后,安排配班教師照看幼兒。

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