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1．老魏是個性格耿直的老教師，但是老針對你，發生這種情況，你怎么處理？

【態度】

老魏是一個耿直的老教師，如果說，老魏老是針對我，我會從大局出發，以工作為重，反思自己工作中的不足，虛心接受他的批評，本著尊重理解的態度去處理這件事。

【原因—對策】

我會思考老魏針對我的原因。

（1）如果是因為我的生活、工作的態度不端正及方式不恰當，使老魏不滿，我會積極主動地向他道歉，并向他學習，端正自己的工作態度并調整自己的工作方式，爭取他的諒解。

（2）如果是因為工作上業務能力不高、綜合素質不強，影響了大家的工作進度，我會將老魏的批評作為鞭策和動力，多向老魏及其他同事學習教育教學，努力提升自己的工作能力，爭取得到大家的認可。

（3）如果是因為我和老魏之間平時的溝通和交流較少，對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時也將年輕人新的理念、新的知識和老魏共享，形成相互學習、相互幫助的良好和諧氛圍。

（4）像老魏這樣的老教師是工作中的名師，有很多寶貴的經驗值得我們去借鑒。在以后的工作中我會虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時刻按一個優秀教師的標準要求自己，使自己的表現讓老教師滿意，共同促進學校工作的順利開展。

2．剛走上教師崗位，你發現沒辦法融入到其他教師當中，該怎么辦？

【態度】

首先，我會以平和的心態來面對以上出現的情況，不會因為一時無法融入其他教師當中而影響自己正常的教學工作。

【原因】

我會反思無法融入到其他教師中的原因，是否是因為自己是新人，沒有主動與其他教師溝通交流，以致其他教師不了解我；還是因為自己工作的方式方法有問題，影響到了其他教師的工作與教學等，從而導致自己無法融入到其他教師當中。

【對策】

（1）若是因為自己沒有主動融入到別的教師當中，那我會注意主動向其他教師請教，積極參加教師們的集體活動，讓其他教師能夠了解我。

（2）若是因為工作的方式方法存在一定的問題，我會改變自己的工作方式方法，多跟其他教師溝通工作與教學，多請教，提高自己工作與教學的效率，以獲得教師們的認可。

（3）在以后的教學中，我會在提高自己教學能力的同時，多和其他教師交流經驗，多向他們請教，為形成融洽的教學團隊貢獻自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名優秀的教師。

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