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材料分析題

城市學生杜某，大學畢業后通過招教考試成為一名鄉村教師。在認真備課、反復試講后，他心情忐忑地走上講臺，剛做完自我介紹，一個男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學習基礎又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當然不會，一家人怎么會嫌棄呢？”杜老師轉向全班同學鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成了一家人，我當然不會嫌棄你們了。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優秀學生的。老師喜歡你們，看好你們！”這一開場很快抓住了孩子們的心。

請從教師職業道德規范的角度對該教師的做法進行分析評價。

（1）杜老師的做法符合愛崗敬業的師德規范。愛崗敬業要求教師對工作高度負責，認真備課上課。杜老師在走上講臺前認真備課、反復試講，說明他的工作態度認真，對工作高度負責，這些做法符合愛崗敬業的師德規范要求。

（2）杜老師的做法符合關愛學生的師德規范。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。杜老師說大家是一家人，一家人不會互相嫌棄，所以他也不會嫌棄學生們，這體現了杜老師關心愛護全體學生，尊重學生人格，符合關愛學生的師德規范要求。

（3）杜老師的做法符合教書育人的師德規范。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。杜老師夸獎了孩子們的長處，對學生們進行了激勵與鼓勵，有了一個成功的開場，這一做法符合教書育人的師德規范要求。

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