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教師資格考試知識點—德育過程
發表時間:2020-02-26 16:21:35 來源:山香教育官網 編輯:yangguang

1.德育過程的內涵

德育過程的概念:

是教育者按照一定的道德規范和受教育者思想品德形成的規律,對受教育者有目的、有計劃地施加影響、以形成教育者所期望的思想品德的過程,是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發展的過程。

德育過程的本質:

是個體社會化與社會規范個體化的統一過程。

德育過程的結構:

過程通常由教育者(主導作用)、受教育者(既是客體又是主體)、教育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

拓展:德育過程與品德形成過程的關系

二者是教育與發展的關系;

德育過程的最終目標是使受教育者形成一定的思想品德;

品德形成屬于人的發展過程,德育過程是對品德形成與發展過程的調節與控制。


2.德育過程的基本矛盾

是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規范)與受教育者已有的品德水平之間的矛盾,實質是社會矛盾在德育過程中的反映。


3.德育過程的基本規律

①德育過程是對學生知、情、意、行的培養與提高過程

知即品德認識,是學生品德形成的基礎;

情即品德情感,是學生產生品德行為的內部動力,是實現轉化的催化劑;

意即品德意志,是調節學生品德行為的精神力量;

行即品德行為,是衡量品德水平的重要標志。

②德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程;是教育與自我教育相結合的過程

學生的自我教育能力是學生品德賴以形成的內部因素,也是學生品德發展程度的一個主要標志。

③德育過程是組織學生的活動和交往,統一多方面教育影響的過程

組織活動和交往是德育過程的基礎;

學生在活動中會受到多方面的影響,其中既有校內的正式影響,又有校外的非正式影響;既有積極正面的影響,也有消極負面的影響。

④德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

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