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    特崗教師考試—心理學重點(簡答題)
    發表時間:2018-07-28 來源:山香教育官網 編輯:liujunxia

    1、如何培養學生的觀察力

    ①教師應向學生提出明確的觀察任務,學生應該明了、理解觀察的目的和意義。

    ②要有充分的觀察準備,提出觀察的具體方法,制定觀察的計劃。

    ③在觀察中加強對學生的個別指導,有針對的培養學生的良好習慣。

    ④還要引導學生學會記錄并整理觀察結果,在分析研究的基礎上,寫出觀察報告、日記或作文。

    2、根據遺忘規律應如何組織學生進行合理復習?

    ①及時復習

    ②復習方式的多樣化

    ③運用多種感官參與復習

    ④嘗試回憶與反復識記相結合

    ⑤合理分配復習時間

    ⑥掌握復習的量

    3、如何培養學生的創造性思維?

    ①運用啟發式教學,保護學生好奇心,激發學生的求知欲,培養創造性動機,調動學生學習的積極性和主動性。

    ②培養學生的發散思維,并將發散思維和集中思維相結合。

    ③發展學生的創造性想象能力。

    ④組織創造性活動,正確評價學生的創造性。

    ⑤開設具體創造性課程,教授學生創造性思維策略和創造技法。

    ⑥結合各學科特點進行創造性思維訓練。

    4、無意注意產生的條件

    ①刺激物本身的特點

    a.刺激物的強度

    b.刺激的變化和運動

    c.刺激的對比

    d. 刺激的新穎性

    ②人的主觀狀況

    a.需要和興趣

    b.情緒與期待

    c.知識經驗

    d.身心狀態

    5、簡述不良情緒調節的方法(情緒健與情緒調節)

    ①合理發泄

    ②轉移

    ③自我控制

    ④自我安慰

    ⑤幽默

    ⑥升華

    6、意志行動的(基本)特征是什么?

    ①是人特有的自覺確定目的的行動

    ②對活動有調節支配作用

    ③與克服困難相關聯

    ④以隨意運動為基礎

    7、如何培養和發展學生的能力?

    ①注重學生早期能力的培養

    ②加強知識和技能的學習是培養學生能力的基礎

    ③社會實踐活動是培養學生能力的基本途徑

    ④要注意培養學生的非智力因素

    ⑤教學中針對學生的能力差異因材施教

    ⑥在教學中要積極培養學生的元認知能力和創造能力

    8、馬斯洛的需要層次

    ①生理需要

    ②安全需要

    ③歸屬和愛的需要

    ④尊重的需要

    ⑤求知的需要

    ⑥審美的需要

    ⑦自我實現的需要

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