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              特崗教師考試—心理學重點(簡答題)
              發表時間:2018-07-28 來源:山香教育官網 編輯:liujunxia
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              專業老師在線答疑

              1、如何培養學生的觀察力

              ①教師應向學生提出明確的觀察任務,學生應該明了、理解觀察的目的和意義。

              ②要有充分的觀察準備,提出觀察的具體方法,制定觀察的計劃。

              ③在觀察中加強對學生的個別指導,有針對的培養學生的良好習慣。

              ④還要引導學生學會記錄并整理觀察結果,在分析研究的基礎上,寫出觀察報告、日記或作文。

              2、根據遺忘規律應如何組織學生進行合理復習?

              ①及時復習

              ②復習方式的多樣化

              ③運用多種感官參與復習

              ④嘗試回憶與反復識記相結合

              ⑤合理分配復習時間

              ⑥掌握復習的量

              3、如何培養學生的創造性思維?

              ①運用啟發式教學,保護學生好奇心,激發學生的求知欲,培養創造性動機,調動學生學習的積極性和主動性。

              ②培養學生的發散思維,并將發散思維和集中思維相結合。

              ③發展學生的創造性想象能力。

              ④組織創造性活動,正確評價學生的創造性。

              ⑤開設具體創造性課程,教授學生創造性思維策略和創造技法。

              ⑥結合各學科特點進行創造性思維訓練。

              4、無意注意產生的條件

              ①刺激物本身的特點

              a.刺激物的強度

              b.刺激的變化和運動

              c.刺激的對比

              d. 刺激的新穎性

              ②人的主觀狀況

              a.需要和興趣

              b.情緒與期待

              c.知識經驗

              d.身心狀態

              5、簡述不良情緒調節的方法(情緒健與情緒調節)

              ①合理發泄

              ②轉移

              ③自我控制

              ④自我安慰

              ⑤幽默

              ⑥升華

              6、意志行動的(基本)特征是什么?

              ①是人特有的自覺確定目的的行動

              ②對活動有調節支配作用

              ③與克服困難相關聯

              ④以隨意運動為基礎

              7、如何培養和發展學生的能力?

              ①注重學生早期能力的培養

              ②加強知識和技能的學習是培養學生能力的基礎

              ③社會實踐活動是培養學生能力的基本途徑

              ④要注意培養學生的非智力因素

              ⑤教學中針對學生的能力差異因材施教

              ⑥在教學中要積極培養學生的元認知能力和創造能力

              8、馬斯洛的需要層次

              ①生理需要

              ②安全需要

              ③歸屬和愛的需要

              ④尊重的需要

              ⑤求知的需要

              ⑥審美的需要

              ⑦自我實現的需要

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